Η εξ΄ αποστάσεως εκπαίδευση, κατά τη διάρκεια της πανδημίας

1.H έννοια και τα χαρακτηριστικά της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

Δεν υπάρχει αμφιβολία πως το τελευταίο διάστημα ζούμε εξαιρετικά δύσκολες καταστάσεις, καθώς η πανδημία του Κορωνοιού COVID-19 μαστίζει παγκοσμίως τον πλανήτη, δημιουργώντας τεράστια προβλήματα στην ανθρώπινη υγεία, με ποικίλες οικονομικές, κοινωνικές και ψυχολογικές συνέπειες.

Στο σημείο αυτό, ο ρόλος της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης καλείται να αντιμετωπίσει ιδιαίτερα σημαντικά προβλήματα, αναφορικά με το κλείσιμο των σχολείων και των Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων, καθώς μέσω αυτής καλύπτεται η «χαμένη ύλη» και οι μαθητές και φοιτητές δεν χάνουν το σχολικό και ακαδημαϊκό έτος αντίστοιχα. Επομένως, αναντίρρητα η εξ αποστάσεως εκπαίδευση καλείται να διαδραματίσει πρωτεύοντα ρόλο, συμβάλλοντας στην ομαλή διεξαγωγή του εκπαιδευτικού συστήματος.

Στο εν λόγω άρθρο, γίνεται προσπάθεια παρουσίασης του ρόλου της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην Ελλάδα και στο εξωτερικό, αναφορικά κυρίως με τα παρεχόμενα πλεονεκτήματά της και την υπόστασή της στον τομέα της κατάρτισης και της εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με τον ορισμό του Ντυρκέμ «εκπαίδευση είναι η επίδραση που ασκούν οι γενιές των ενηλίκων στις γενιές που δεν είναι ακόμη ώριμες για την κοινωνική ζωή. Αντικείμενό της είναι να δημιουργήσει και να αναπτύξει στο παιδί έναν ορισμένο αριθμό φυσικών, νοητικών και ηθικών ιδιοτήτων, που απαιτούν απ’ αυτό τόσο η πολιτική κοινωνία στο σύνολό της, όσο και το ιδιαίτερο περιβάλλον για το οποίο ειδικότερα προορίζεται»[1].

Οι αυξανόμενες ανάγκες της σύγχρονης πραγματικότητας για απόκτηση νέων, γενικών, ειδικών γνώσεων και δεξιοτήτων και η αδυναμία των συμβατικών μορφών εκπαίδευσης να καλύψουν τις ανάγκες της σύγχρονης κοινωνικοοικονομικής πραγματικότητας έχουν οδηγήσει στην υιοθέτηση καινοτόμων μεθόδων εκπαίδευσης, όπως είναι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Με τον όρο «εξ αποστάσεως εκπαίδευση» ορίζεται η υποβοηθούμενη από τα μέσα επικοινωνίας εκπαίδευση με μικρή ή καθόλου διαπροσωπική ή σε τάξη επαφή μεταξύ εκπαιδευτή και εκπαιδευόμενου

.Σήμερα, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση λαμβάνει χώρα με την υποστήριξη υπολογιστή σε διαδικτυακό περιβάλλον και ταυτίζεται με τις έννοιες της ηλεκτρονικής μάθησης (e-learning), της μάθησης μέσω διαδικτύου (online learning) και της βασισμένης εκπαίδευσης στο διαδίκτυο (web-based education)[4].

«Στην πιο εξελιγμένη μορφή, ο εξ' αποστάσεως φοιτητής μπορεί να χρησιμοποιήσει το Διαδίκτυο και οποιαδήποτε ώρα του εικοσιτετραώρου να παρακολουθεί τις διαλέξεις του καθηγητή μέσω ψηφιακού βίντεο, να επικοινωνεί μαζί του, είτε με γραπτά μηνύματα, είτε σε τηλεδιάσκεψη και με τον ίδιο τρόπο να συνεργάζεται με τους συμφοιτητές του[5]».

Από τους προαναφερθέντες ορισμούς, αντιλαμβανόμαστε πως η εξ αποστάσεως εκπαίδευση διαφέρει από τη συμβατική εκπαίδευση, καθώς δεν απαιτείται η φυσική παρουσία δασκάλου και μαθητών, ενώ είναι απαραίτητη η εισαγωγή της τεχνολογίας για την πραγματοποίηση των μαθημάτων/σεμιναρίων κτλ.

Σύμφωνα με τον Keegan[6], η εξ αποστάσεως εκπαίδευση έχει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:        

-Την ύπαρξη φυσικής απόστασης του σπουδαστή από τον εκπαιδευτή.

-Τον κεντρικό ρόλο που έχει ο εκπαιδευτικός οργανισμός που σχεδιάζει, οργανώνει, προετοιμάζει το σχετικό διδακτικό υλικό, αλλά παράλληλα αναλαμβάνει και την υποστήριξη των σπουδαστών. Το εν λόγω στοιχείο διαφοροποιεί την εξ αποστάσεως εκπαίδευση από άλλα προγράμματα αυτοδιδασκαλίας και προσωπικής μελέτης.

-Τη διαφοροποίηση από προσπάθειες προσωπικής μελέτης ή αυτοδιδασκαλίας.

-Τη χρήση τεχνικών μέσων– έντυπων, οπτικοακουστικών ή ηλεκτρονικών- ως φορέων μεταφοράς του εκπαιδευτικού περιεχόμενου και της σύνδεσης μεταξύ διδάσκοντα και σπουδαστή.

-Τη δυνατότητα αμφίδρομης επικοινωνίας.

-Την απουσία της λειτουργίας της μαθησιακής ομάδας και τη χρήση εξατομικευμένων μορφών διδασκαλίας.

Πηγή: LegalNews24.gr